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第六次全国高等学校文化素质教育工作研讨会总结
2014-11-04   审核人:   (点击: )

尊敬的各位领导各位老师各位同仁

 

  大家上午好  

 

  会议开到现在还有这么多在座的各位,尤其是我们的老专家,还有我们很多院校的党委书记、校长等一直坚持在这,首先要向大家表示敬意和感谢,感谢大家对文化素质教育工作的份热情。  

 

其实我自己也在学习过程中,每一次会议都希望有一个关于会议的感想式的结语。总结是谈不上的,我谈几点体会,向大家汇报,同时也是对下一步工作的一个初步的考虑。

 

昨天大良司长走了以后,我就一直跟他在联系,希望能够尽快得到他的发言正式稿,他是昨天晚上到家,今天一大早就给我发过来,我又征求他的意见问能否印发给大家挂在网上和正式出版他都表示了同意。我想,这也是大良司长对我们这一次会议的高度重视,而且这一次他的讲话,提出了很多思想理论上的一些高端的认识,也有很多非常实的措施,我想,这些对我们这一次的会议有着非常重要的指导意义。这里,我把他的这种关心转达给大家。

 

下面,汇报下几个方面的思考和梳理。

 

第一方面,关于本次会议。

 

这一次会议可以说是这十多年以来,我参加的文化素质教育相关工作会议中,人数可能是最多,会议的规格也很高,当然有的会议可能是从领导的角度而言很高,但从本次会议参加的专家的层面而言是非常之高的。

 

梳理一下,大概是全国27个省市自治区,和前面陈主任主持的时候有一些变化,127个单位,256人,基地高校87所,基地领导与代表是211位,还有一些特邀的代表从收到的论文角度来看,理论研究16篇,实践探索14篇,年度总结15篇,年报16参加会议的有副校以上的领导干部四五十人,这也是非常之多的。要感谢大家

 

会议的交流非常之丰富,形式也非常多样。从大会报告来看,有两个致辞,然后又6个主题报告,有8个院校的经验交流,有2个专题报告,还有5个小组代表的交流。我们想,这一次会议非常难得,正好时值我们文化素质教育20周年,我们将把本次会议的成果固定下来,将把它变成一本书正式出版,奉献给20周年。我们是热身的预热的一次活动。当然这一些论文我们还要请相关人员修改,包括这一次会上作的报告,我们全部了录音,将会整理请各位与会者修订同时我们还有好多专家学者这一次没有来得及直接讲,包括我们的两位顾问——德弘、胡显章,他们是在主持会议也希望他们能够同时提交他们的论文,我们要把这一次的规模、水平和成果展示出来。

 

第二方面,关于本次会议所达成的共识。

 

我觉得最大的共识,就是我们都预感到,尤其是非常高兴地感觉到,我们当代中国高校文化素质教育将要迎来一个特殊的春天。有的人把它叫新起点,有的人把它叫作新阶段,有的人把它叫新高潮。我觉得不管怎么叫,文化素质教育启动20年到现在,到了应该要总结尤其是提升时候。从专家领导各方面的发言中,我们感觉到最少有以下几个方面的天时地利人和。

 

最大的天时就是我们有党中央对于文化、文化育人、核心价值观、立德树人的这样一种特殊的要求应该说20多年的发展的历程,是中国社会迅速进步的历程,也是中国高等教育迅速改革的历程,是高等教育的目标不断明确化、细致化的历程,文化素质教育身逢其中,作出奉献,获得新的定位。这是我的一个基本感想。

 

那么,当今中国,对于文化问题的认识,我以为,是改革开放以来可以说是提高了前所未有的时代高度。这一些时间以来,我也在关注文化建设和价值选择,我自己曾经说,中国共产党迄今为止,九十多年,经历了四个主要的类型和阶段。第一阶段主要是革命党,枪杆子里面出政权,抓好枪杆子第二个阶段,1949,中国共产党进了北京主政中国,这段时间主要是抓好硬把子,保证新生的政权能够继续存在,能够得到发展那么改革开放以后,我们重点抓经济建设,抓好秤杆子,让中国人民富起来,让中国强起来到了十七届六中全会,在中国共产党迄今为止的历史上,召开中央全会讨论文化问题作出文化决定,确立文化强国战略,要求推动文化大发展大繁荣,我以为,这是抓好笔杆子

 

回到了毛泽东同志在延安毛泽东思想形成时期的认识那就是一支没有文化的军队,是不可能战胜敌人的。现在是一个没有文化的政党是不可能执好中国的政建设好中国的。所以文化建设从十七届六中全会以后引起高度的重视。那么到习近平总书记,提升到了一个新的阶段,尤其到了他讲到的“中国梦”,包括这一次五四讲到的一系列对于社会主义核心价值观的界定,对于青年的要求,都把这一些问题突显出来了。

 

正是在这样一个过程中间,中国的高等教育明确了它是立德树人的根本任务,觉得这个也是教育目标。过去我们一直讲又红又专,然后我们将培养社会主义的和各建设者和可靠接班人,那么现在把立德树人提到了一个非常高的根本任务的高度。这样就给了我们一个特别的契机,来研究高等教育如何立德树人和文化育人。

 

应当说,从当时胡锦涛同志在清华大学的讲话到现在习近平同志在北大的讲话,突显的一个主题就是中华文化的时代性新建设那么在当今中国文化建设中,有三种主要的资源一种是中国优秀传统文化,一个是西方先进的文化,再就是马克思主义的文化当代中国最大的问题或者说最重要的使命,就是要把这三种资源内在整合起来。我记得在2007年,我曾经在哲学研究发表一篇文章当前中国文化建设的资源选择与价值取向,其中最核心的问题就是如何看待三种资源我个人以为,三种资源都是必不可少的,但是三种资源中的任何单一资源都不能现成的解决现在中国的问题,需要整合,而整合的基础是当代中国市场经济的建设、科学技术的进步和信息化的这样一个背景,在这两个基础上来推进文化的整合。于是,就有了我们当代中国的对于世界文化的一种独特的创造,而且这一种文化可以说将会成为使中华民族真正安身立命,甚至成为大国的一个重要基础。

 

我自己以为,中国作为大国绝对不是GDP的问题,因为我们再大的GDP实际上是由13亿14亿人造成的,所以看总的GDP是没有意义的,真正能够拿出去的就是我们文化的软实力。然在这一个方面的建设,现在面临着一个特殊的春天,而我们的文化素质教育正是可以在这里找到一个特殊的定位。立德树人文化育人都绝不仅仅是文化素质教育的任务,但是文化素质教育在这里面应当承担一些什么任务。这两天我们很多专家,包括刚才小组发言我们很多都提到,我们的文化素质教育不可能包打天下解决一切问题。我自己在学校管这么长时间的学生工作,我们深感文化素质教育重要,但它绝不是全部工作我们在座又是文化素质教育工作的组织者、倡导者,甚至亲历者,那么我们能够承担些什么样的使命,这是我们需要研究的,尤其是我们怎样能够承担一些其他人不能承担的使命?真正发挥文化育人它的这样一种春雨润物细无声的作用,走进我们大学生的心里,我觉得这是一个非常需要我们深入研究的问题。

 

第三方面,关于深化文化素质教育说面临的困难与挑战。

 

刚才也有代表谈到。我觉得我自己搞哲学,总是有一种比较强烈的忧患意识,我总觉得讲好比较容易,讲难比较难,因为大家都觉得正面的讲比较容易被大家接受,其实以为,我们更多地应当看到我们当前所面临的困难与问题。

 

第一个问题从宏观上来看,当今中国文化素质教育和文化一样,最大的挑战就是价值多元化的挑战我这一次给会议提交的一篇很短的文章,其实是中国高等教育,当时他们说要发表一些学者的评论,专门约我写的一篇短文只是一个提纲,谈了我对于当今中国面临的价值多元化及其对中国共产党,对中华民族,对核心价值观的挑战。

 

应该说,改革开放以来,中国最大的进步就是多元化,而且这一种多,多到了相当我跟美国朋友交流,我说中国是世界上最多样的国家,开始他们不同意,后来讨论了一个半小时,他说,“欧阳康教授也许我应该同意你的观点。”无论从所有制,从政治要素,从意识形态,从文化形态,从生活方式,从生产方式,所有的分配方式,中国就是世界上最多的对于这样一种多,就是中国社会的进步正是这样一种多,给我们提供了更多的发展的空间正是这样一种多,让中国变得更加丰富多彩和鲜活但是它也一定会挑战主流价值和核心价值。比如说,多的中间有哪一些是合理的多,哪一些是不合理的多;第二,多到什么程度我们还是可以掌控的第三,多的内部它的矛盾与冲突如何进行调适这都对中国共产党形成很大的挑战。这么多的所有制形式一定要有相应的观念,一定要有相应的分配方式,一定要有相应的生产方式,一定要有相应的政策体系甚至权利的分配,那么这对中国共产党,对我们整个的社会管理,是一个非常大的挑战。华中科技大学最近根据十八届三中全会决定成立了一个国家治理研究院,让我担任院长,我觉得压力非常之大,因为这一件事情不是一个学术问题,而是一个政治问题,我们的省委书记李鸿忠五四青年节专门到学校来探望青年朋友,然后国家治理研究院,他告诉我们最重要的就是在多元化的背景下如何使国家治理更加科学合理和有效。我说这一件事情对中华民族的挑战当然同时是我们文化素质教育的挑战。

 

第二个挑战,中国高等教育面临着深刻的转型。这个转型从1998年开始进入到一个崭新的时期,那就是我们的总体布局已经完成,如何在提高高等教育的质量,特别是建立现代大学制度中间真正突显出来我觉得一个中国的大学如果要走进世界大学之林,能够走到前列,包括这一次习总书记讲到的,不可能出现第二个哈弗,第二个牛津剑桥等,中国只有一个清华北大,包括我们每一个学校那么这种转型它带来的影响是极为深刻的,需要我们去深度认识,什么是现代大学制度?在现代大学制度中,我们的文化,我们的文化育人,我们的立德树人占有什么样的地位和作用?

 

第三个问题从我们文化素质教育工作来看,我觉得最大的问题就是思想认识不均衡不统一不到位。刚才我们很多同志都谈到,各个单位其实是五花八门的,一个单位领导重视,尤其是党政领导重视,这件事就好做了如果党政领导不重视,这件事情很难做重视的党政领导一旦离开了领导岗位,可能这个事情就麻烦了现在我们很多单位都面临这样的问题为什么这样一项事业会人去政息,这是需要我们来深度研究的。怎么样让我们的文化素质教育能够不因领导人的变动而变动,形成一个比较好的体制和机制这一件事情我觉得是有很多文章可以去做的。

 

华中科技大学大家知道这么多年来,从杨叔子老校长开始到今年,全国的文化素质教育开展是19年,华中科技大学是20今年的秋季也许我们将要开一个关于华中科技大学文化素质教育启动20的会议,在这之际,学校党委做了一个重要的决定,那就是恢复成立和加强华中科技大学文化素质教育指导委员会。由杨院士亲自兼任荣誉主任,由我们的李培根校长担任主任,然后由常务副书记丁汉初同志、分管人事的副校长段献忠同志、还有我们分管学生工作的周建波副书记来担任副主任,我也在其中。然后加强文化素质教育的基地建设,在基地过去主要是我们的东升同志做了很多好的工作,现在我们专门增配了刘金仿同志,大家昨天看到了他,然后我们的人员专职人员三个指标进一步来加强。而且我们配备了三个副主任,学工处副处长教务处副处长团委书记(还未正式列进来),还有我们的余东升主任。所以,在这样一个意义上,我们想,华中科技大学作为国家教育部的高等学校文化素质教育指导委员会的主任委员单位和秘书处的单位,首先我们自己要加强建设,学校党委常委经过认真的研究,当时李校长还是校长,大家看到这两天他也是全力以赴都在这个会上,我们觉得非常让人钦佩,也非常高兴我们也希望华中科技大学的这样一项工作能够继续得到大家的关心和支持。

 

个问题就是组织机构的健全。

 

从这一次基地年报来看,我觉得文化素质教育基地挂靠在什么地方并不太重要,关键是看有没有一个好的组织机构有没有好的人你说挂在团委好,还是学工好,还是教务处好都可以华中科技大学过去就挂靠在教科院,现在挂在宣传部,因为这有一个校园文化建设委员会所以在这个意义上来讲,它也是一种加强,关键在于事情要做起来。

 

第五个问题,就是思路方法和形式老套。

 

我们全国的文化素质教育活动经过了这么多年的会议,一些学校率先创立的一些形式已经被大家共享了,那么现在的问题是如何出新的形式新的方法新的思路,这是需要来探索的所以这一次大家注意到,我们也很抱歉,很多高校的领导都来了,但是并没能在会议上发言,为什么?其实从秘书处的角度,我们能理解他们在选择发言时的考虑,主要还是希望能够有一些特色,能够有一些鲜明的可以对其他的院校能提出借鉴的,而不是面面俱到的大家都有的其实这里面很多高校我都去过,我也知道大家都做了很多很好的工作,从年报还是从总体报都已经了解到大家都已经做了很好的工作,但是怎么样出特色可能还是个问题,刚才很多代表也都谈到。

 

第六个问题,最大的挑战,我以为是文化素质教育如何走进八零九零后的大学生。昨天是西交一位发言的美丽的女士,讲非常好今天早上还在跟于德弘顾问说起。为什么她提到了一个重要的问题,也许留守家庭的孩子上了大学,这是一个新的动向我们过去一直研究八零后,研究九零后,对这一部分大学生出现的新的动向,我们如何来适应我总觉得全部教育的核心是让大学生自我教育,这个是李校长大家都在讲的我们这一次给大家提交的一本书,就是当我主持的关于文化素质教育试验区的项目,我们就是强调全员我当时提到一个概念叫做全员育人和全员自育,而我们特别强调的是全员自育。同样的一个学校同样的一个体系,为什么在不同的人那里得到了非常不同的反响我想关键在于他自己的接收认同和内化的情况而最关键的我以为,是我们的文化素质教育工作者,我们到底是做牧师还是做教练,牧师讲完了,你爱听不听,而教练的最高标准是运动员出水平这就是为什么我们推崇批判性思维,它其实就是要求我们每一个进行独立思考,到底叫什么都不重要我也知道有一些学校,有一些领导,一听批判性思维就觉得有点儿紧张,这是不是要大批判啊……其实他是一个非常科学严谨的用语——critic thinking,这个是一个非常好概念。华中科技大学各位领导都非常关注这样一件事情,我们也希望大家能够开设至于你们如果觉得叫批判性思维有点儿敏感,叫做创新性思维也可以但是很明显是不一样的,批判是创新的前提没有批判谈不到任何创新,你就不能发现他的问题不能发现他的极限,你就谈不到超越。

 

第七个问题,我觉得还有一个重大的挑战,在学生那里与之相应的就是我们的教师远清同志非常清晰地讲当前文化素质教育的提高首先是要提高教师的文化品位,现在的问题是,我们这一个队伍人太少,教师几千人,只有把这几千人的文化素养提高了,高校的文化育人才能真正落实,所以我们觉得这一些时间以来,如何做好教师的文化素养的提高,这应该是我们下一步着力的方向。

 

所以在这样的一些背景下,我们觉得,文化素质教育面临很多的挑战当然还有更多的挑战,我们需要去应对。

 

第四方面,关于基地年报的问题。

 

基地年报,上一次我们在贵阳的工作会上已经了专门的汇报这一次把当时报告的情况,已经给大家发了一个文字材料后来我们的杨玲老师他们等等又认真了梳理本来还有更多的表格,我们没给大家印发,因为那个太复杂了。但是我们确实从年报中看到了很多的问题。今天有很多的基地领导在这里,我们当时总结基地年报反映出来的优势是领导重视,二机构健全,三政策措施得力,四战略定位比较高和准确,五校园文化活动丰富多彩,六社会实践不断创新,七理论研究取得许多成果,八是发挥了示范和辐射作用,九是成果特色。

 

但是存在的问题,确实刚才小组发言有老师也谈到,统计口径太不一样比如有的学校当时报文化素质教育讲座报出了几万个,两三万个讲座,那么可能把所有学校的讲座,包括报课程,而有的只报了一个;出台的文件有的学校报了几百个,有的只报了一个,等这里涉及一个什么是文化素质教育?是不是所有学校的工作都是文化素质教育?但是,狭义的理解,是不是只有文化素质基地的人做的工作才是文化素质教育这都是需要深度来进行梳理的或者我们需要秘书处的同志根据年报的情况,进一步提出一些供一些单位修改的意见,然后希望大家能够把这一项工作做好。

 

基地年报已经成为国家教育部高教司抓好文化素质教育工作的一个重要抓手,这件事情希望大家都能够引起高度的重视。我们注意到,这一次会上也有年报也有去年的工作总结,我们会请大家进一步修订认定之后我们一起放到网上去。

 

第五方面,就是关于加强基地建设的意见。

 

刚才各组代表大家都提了很多好的意见。我们会根据大家的意见,尤其是结合到张大良司长所提出的工作的要求,进一步加以修订。主要在这三个方面思想上进一步提升,二是内容上进一步充实,三是表述要进一步严密如果说再加一条,就是要具有更强的可操作性。

 

我们理解各基地负责同志的苦衷说实话,教育部若有一个文件能够提出一些刚性的要求,则会对大家争取资源、得到政策,获得这样一些人员等等都会很有帮助但是我们跟教育部领导沟通的时候,他们有一个顾虑是凡是提出刚性标准的时候,就可能会出现一些新的问题所以这一件事情,我们还要进一步跟高教司汇报,但是我们希望这一个文件和本次会议的纪要,就是刚才杨院士专门召集我们开的一个临时的文化素质教育指导委员会的主任委员的办公会,我们也请了几位顾问参加,大家提了很多好的意见我们希望形成一个本次会议的纪要,同时能够把加强基地建设意见的文件及时下发。

 

第六方面,关于未来的工作。

 

这一次会议,应该说,面向未来最重要的就是文化素质教育20年,我们将以迎接文化素质教育20年来全面展开工作,首先是教指委的工作,跟大家汇报一下,按照大良司长的要求,我们将在以下个方面。

 

第一,积极地开展调查研究。我们可能会我们组织,也可能会委托调研,对于不同类型的,大良司长提的是2800多所高等学校,其中有各种类型,怎样分类指导,有自己的切实可行的这样一些文化素质教育的方式和方法;

 

第二,总结经验积极推广。希望大家都能够关注我们的文化素质教育指导委员会网站,这个网站,现在内容非常丰富本次会议的主要资料,我们都将尽快地放到网上去,供大家下载。也包括那张集体的合影,放在网上大家可下载留作纪念。

 

第三,建立共享机制。以后大家好的经验我们随时放到网上,专门设置专栏,然后关于基地评估的情况也会放上去。

 

那么对于各基地来说,接下来面临的任务:

 

第一,认真修订第一次报。

 

第一次报当时提出的是两批基地从发端开始一直报到20121231日的资料这一资料请大家按照这个来认真加以修订完善,修订完善以后我们得到大家认同就上网了本校的可以下载,其他人也可以下载,那就是一次表扬当然如果做得不好就是一次批评,所以大家对自己的年报的总体负责

 

第二,从现在开始,大家考虑每年的年度工作报告。

 

初步考虑,今年的秋季将要召开文化素质教育工作会议,对基地情况尤其是他的评估作出安排因为按照大良司长的要求,对现有90多个基地将会通过评估形成种情况一种情况可能就是最好的情况,我们估计会有一些学校成为文化素质教育示范校,这个事情是个很大的事情,因为在教育部好像这一类的荣誉还不太多第二种情况是优秀基地收到表彰第三种情况是问题基地,要进行通报批评,我们这一次意见里其实也写到,如果通报批评亮黄牌两次以上,可能就要取消。

 

刚才大家有很多专家学者在提希望增设基地的问题说实话,这个问题我们在三年以前,就是本届教指委刚刚成立的时候,就提出了要增设新的基地,要进行评估等等但当时大家对很多问题还没有形成一个共识,现在我们也还不知道能不能够取消,但是亮黄牌那可能是应该有的,而且如果说基地的总数不能够增加,那么就会施行流动制。至于会不会执行末位流动有待教育部进一步来确认。

 

总体来看,我想,我们教指委在中国的文化素质教育中扮演着重要的角色,我们希望在座的各位委员能够更好地发挥作用,尤其是我们的基地能够发挥示范作用,我们的基地高校发挥示范作用,在这个基础上我们共同把这一项事情做好。   对于那些目前还没有基地的这样一些高校,我们也希望大家能够保持信心。现在的“2011计划”最重要的不是评审,而是认定。如果一个学校的基地如果确实做得好了,我想以后教育部能不能也采取这样的一种方式。我们也可以提出建议,对已经做得很好的这样的一些基地、学校进行认定,首先是学校要有一个严密的准确的机构指导思想,然后把工作做好。  

 

本次大会即将结束,我代表会议的秘书处向大家表示敬意也表示歉意。尽管我们做了很多的努力,但是可能工作中还是有很多疏漏的地方,那主要由我来负责。向大家表示衷心的感谢,感谢大家的支持,也祝愿大家返程顺利。愿我们在文化素质教育的共同事业中加强交流增进友谊,共创未来的辉煌!

 

谢谢大家!

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